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河北书法教育

教育部中国书画等级考试河北管理中心、河北省硬笔书法协会、河北师范大学书法研究所

 
 
 

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河北省硬笔书法协会、教育部考试中心中国书画等级考试河北考级管理培训中心、河北师范大学书法艺术研究所共同主办

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寇学臣:传承传统文化 书写美丽人生  

2017-03-18 19:40:43|  分类: 媒体聚焦 |  标签: |举报 |字号 订阅

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493期【榜样人物】在线访谈《身影》节目

 传承传统文化  书写美丽人生

——访河北师范大学书法研究所所长寇学臣教授

 寇学臣:传承传统文化  书写美丽人生 - 书教育人(寇学臣) - 河北书法教育

  

   宾:寇学臣 

    主 持:王会琴

   审:   

    间:2017312日晚20:00-22:00

   址:榜样人物大型访谈《身影》节目在线群(QQ:108634701)

   同步转播:

  微信公众平台:《身影》榜样在线访谈群、《身影》在线艺术群。

    中国榜样作家群(QQ:179082065)

  新作家交流群(QQ:369930558)

  

  嘉宾简介

  寇学臣,字谦之,河北青龙县人。现任河北师范大学书法研究所所长、教授、硕士研究生导师。国家书法师职业资格鉴定专家委员会委员、教育部考试中心书画等级考试(CCPT)高级培训师、中国书法家协会会员、中国文艺评论家协会会员、中国职工书法家协会理事、中国硬笔书协主席团委员、河北省书法家协会副秘书长、河北省职工书法家协会主席、河北省硬笔书法协会会长、河北省政协委员、河北省政协文史馆馆员、河北省社科联委员、河北省青联常委、河北省民进文化艺术委员会副主任。

  高校从事书法教学20余年,承担省厅级以上课题10项,出版《书法教育学引论》《图说章法》《写字》《书法练习指导》等专著教材60余册,在《中国书法》《中国书画报》等专业报刊发表文章作品1000余篇。率先在河北高校倡议并创办了书法学本科专业,开创了全省高等书法教育之先河。近年致力于中小学书法教育的普及与推广,以由点及面的原则推动了全省书法教育的健康开展。

  所得奖励:2004年9月,被中共石家庄市委员会、石家庄市人民政府授予“2004年度石家庄市十大杰出青年”称号,特给予记市政府二等功奖励;2007年5月,荣获河北省人事厅、共青团河北省委授予的第十一届“河北青年五四奖章”,特给予记省政府二等功奖励;2009年4月,作品《构建书法公共课教学模式培养全面协调发展的高素质人才》荣获河北省优秀教学成果三等奖;2009年12月,作品《书法教育成果》荣获中国文联和中国书协主办的第三届中国书法兰亭奖(教育奖)三等奖;2013年12月,撰写的《书法教育与艺术传承》系列教材和作品集荣获中共河北省委宣传部举办的第十二届(2010-2013年度)“河北文艺振兴奖”;2016年1月,荣获石家庄市市委宣传部主办的“感动省城十大人物候选人”荣誉称号。

  

  主持人:身影人物,榜样力量!这里是榜样人物大型访谈《身影》在线节目,我是主持人王会琴。汉字,作为中国文化的最基本的组成形式,以它的一笔一划所构成的间架结构,给人们一种美的享受。把它以书法的形式写出来,就上升到了艺术——书法艺术。书法艺术作为中国文化的瑰宝,一代一代的传承下来,特别是现在的电脑时代,传承书法艺术,应该是非常必要的。河北省有一位从事书法研究的大学教授、硕士生导师,他长期执教于高校书法讲坛,率先在全省高校创办书法学本科专业,并积极倡导推动中小学书法教育的开展,取得了很大的成绩。他就是我们今天请来的嘉宾,河北师范大学书法研究所所长、教授、硕士研究生导师——寇学臣老师。欢迎寇老师!

  寇学臣:主持人好!大家好!

  主持人:寇老师,您好!很高兴与您相约《身影》在线访谈。我记得,我们小时候老师教过写毛笔字,练毛笔字是在那个写大字报的年代,可后来,毛笔字就像大字报一样一点点的被淡忘了。寇老师,您的毛笔字缘于什么时候呢?您的毛笔字上升为书法又是什么时候呢?

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寇学臣教授

  寇学臣: 我练习毛笔字的时间,现在想来大约40年前的事了。记得刚刚六七岁的样子,看到父亲每年春节为邻里写春联,我总有一种跃跃欲试的感觉。父亲见我对练字感兴趣,找到他上学时的仿影字帖,开始教我学写字。那时候家里很穷,买不起纸张,就用废旧的记工册背面练(父亲是生产队记工员),废旧的记工册用没了,干脆就用粉笔头在墙上练双钩,虽然条件很艰苦,但是兴趣始终不减。等到上学以后,从小学到初中、高中、大学,在同学和老师的眼中,我始终是学校写字最好的学生。在大学期间,还举办了个人书法作品展,同时被推选为学校书法协会副会长毕业时,因为有书法特长,还被推荐留校教务处工作。

要说从写毛笔字上升为书法,我想应该是从1992年参加工作算起。学校安排我留校工作,原意是我们是师范院校,今后要加强书法教育,提高师范生的书写水平。因此,从参加工作的第一个学期,就兼任了学校的书法选修课。直到2008年,学校增设书法学专业,开始招收书法本科生和硕士研究生,我也随之转入专业教学,传道授业,教学相长,自觉开始渐渐上道值得一提的是,为了提高自身专业素养和从教能力,这期间先后两次考入首都师范大学书法文化研究院,追随欧阳中石先生深入学习,先生的书艺、品格,以及治学态度、教育思想等,诸多方面均对我产生深刻的影响。

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   寇学臣教授和导师欧阳中石先生合影

  主持人:您在河北高校率先倡导创办书法学本科专业,是不是也受欧阳先生影响?据说,当申报书法学专业很不容易,当时的困难主要在哪里?

寇学臣: 你说的对,确实是受欧阳先生的影响。首都师范大学从上个世纪八十年代开始招收书法专科、本科,九十年代以后陆续招收书法硕士、博士和博士后,一个完整的高等书法教育体系建立起来,先生在书法教育领域的贡献功不可没,同时也备受人们的尊敬和景仰。我自参加工作以来,一直关注高校书法学科的建设与发展,1995年在本校创办了书法辅修专业,1996年曾向学校提出正式增设书法专业的申请,但终因时机和条件不成熟未有成功。直到2006年,经过10年的沉淀和积累,我再次向学校提出创建书法专业的设想,经过数次沟通后,得到有关领导的认可,并委任我为书法专业筹建人。为此我花费大量的时间,向全国多所高校求取经验,撰写了两万余字专业论证报告。2007年下半年,增设书法学专业的论证报告先后通过学校和省教育厅的审批。但是,在教育部组织专家对全国高校上报新增专业进行评审时,又遇到了麻烦。其原因,一是当时高等学校专业目录中还没有书法学专业,仅有的几所高校是属于试办专业;二是当时中小学没有开设书法课,大学毕业后如何就业成为重要问题。后来经过多方努力,克服诸多不利因素,直到2008年3月,教育部正式发文批复河北师范大学增设书法学本科专业。

[访谈]寇学臣:传承传统文化  书写美丽人生 - 书教育人(寇学臣) - 河北书法教育
    寇学臣教授举行师生作品展

  主持人:据悉,河北师范大学书法学本科专业的创办,在全省高校还是第一家,开创了全省高等书法教育的先河。请问,现在学校书法学专业的发展如何?请您结合书法学科定位和书法艺术审美时代特征,谈谈自己的教育理念及创作追求。

  寇学臣: 书法学专业建立以后,因工作需要我于当年年底正式调入美术学院,主持书法学科和专业建设。凭借自己多年从事教务管理的经验,顺利地完成了专业培养目标、课程设置、教学安排以及招生计划的研制工作。2009年学校迎来了第一批书法本科生, 2010年学校成立了书法艺术研究所,同年开始招收硕士研究生。至今,我校已有本科毕业生三届,硕士毕业生四届,他们或在学校从事书法教育,或在文化艺术相关部门工作,逐渐成为我省书坛的一支重要力量。

谈到教育理念与创作,不禁让我想在首都师大攻读艺术硕士期间,导师欧阳中石先生的谆谆教诲。先生“业”与“好”“功夫”与“工夫”、“传统”与“现代”等概念,均有极为精辟的论述,对我为艺和做人都有很大的影响。我认为,高等学校的艺术创作首先要根植于传统,在继承传统的基础上再求创新,既不跟风,又不媚俗,但又要时刻把握住文化艺术发展主流的脉搏,把时代的审美融入艺术创作中。其次,艺术创作需要有文化支撑,首都师范大学的书法教学能够把书法艺术融入到中国大的文化背景之中来研究,这让我受益匪浅。古往今来,凡卓有成就的书法大家无不具备深厚的文化素养,可以说,文化素养高低是最终决定书家艺术行程远近的最重要的因素之一。第三,要把握好个性与社会性的关系,不要强调个人的特点,要有社会化的思想,不要自己说不错,要让别人说不错,社会对我们的评价和认定最终是准确的、客观的。

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寇学臣教授作品

  主持人:据了解,在坚守大学书法教育讲坛的同时,又积极倡导小学书法教育,请问您怎样看待中小学书法教育又是如何推进中小学书法教育的?

  寇学臣: 我认为,抓中小学书法教育,至少有两方面意义:一是素质教育来讲,从小写好中国是中小学生最基础的素质,尤其是随着电脑和网络的普及,中小学生写不好字的现象非常令人堪忧;二是中小学书法教育是书法教育的肇始,是整个书法教育良性发展和书法艺术得到传承的必要保证。至于如何推进中小学书法教育,我是有一个设想的,那就是先一个县做起,再推广到一个市,再逐步扩展到全省,由点及面,逐步推进

  在宁晋县,早在2009年,省硬笔书协通过教育局签署协议,合作推广汉字书法教育项目。首先是建立了书法教师培训基地,一批一批培训书法教师,现在已经培训教师11批共1000余人。其次是依托大学书法艺术研究所,共同发《汉字书写》乡土教材2010年秋季,在教育部门的推动下,《汉字书写》课程全面走进课堂。时至今日,宁晋县已经成为全省中小学书法教育的亮点,被有关媒体誉为“宁晋现象”

  在石家庄市,早在2010年,省硬笔书协通过与市教育局等部门合作,共同推出“规范汉字书写百千万工程”,其含义就是面向全市建立百所规范汉字书写实验学校,培训千名书法教师,让数以万计的中小学生受益。配合“百千万工程”,目前已经成功举办届书写艺术节,建立了235余所实验学校,培训了5000余名书法教师,直接参与的师生达30万余人次。教育部原副总督学、中国教育学会常务副会长郭振有参加了第五届汉字书写节后,欣喜地说:“石家庄市的汉字书写教育已经形成了经验,这种经验应该在全国推广。”

2015年在石家庄市举办五届汉字书写节以后,在省两会上提出《关于做大我省汉字书写教育品牌的建议》,这份提案得到省教育部门高度重视当年9月,由省教育厅、省语委和省硬笔书协共同举办的“河北省首届师生规范汉字书写大会”正式启动,“京津冀师生规范汉字书写作品展暨公益大讲堂”同期举行,来自北京、天津和河北数百师生现场书写,千余幅师生优秀作品现场展出,全面检阅了河北乃至京津师生汉字书写教学成果教育部语用司司长姚喜双出席大会,并高度评价:“河北省和石家庄市的规范汉字书写教育,走在了全国的前列。”

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  寇学臣老师在指导小学生书写汉字

  主持人:“宁晋现象”到“石家庄经验”,从河北省到京津冀,为您多年的坚守而感动,为您丰硕的成果而喝彩!据我所知,目前国家教育部门也开始重视中小学书法教育,您倡导实施的“国培计划”和“烛光计划”,是出于怎样的考虑,其具体内容和宗旨又是什么,能给节目前的广大网友分享一下吗?

  寇学臣: 是的,目前国家教育部门非常重视中小学书法教育。2011年8月,教育部颁发了《关于在中小学开展书法教育的意见》,将书法课正式纳入中小学教育体系。20132月,教育部出台《中小学书法教育指导纲要》,对中小学书法教育内容和目标分学段提出具体要求。在这种新形势下,高等学校如何发挥书法专业优势,服务中小学书法教育,成为我思考的一个新的课题。

  2013年1月,作为省政协委员,我在两会上提出《关于在“国培计划”中增设中小学书法教师培训项目的建议》,省教育部门对此项提案非常重视,答复具体到位,在当年的“国培计划”文件中增设了“中小学书法教师培训项目”,我本人也有幸被推选为该培训项目首席专家。目前,我省已经举办七批中小学书法教师培训项目,培训教师700人。这些教师分布在全省各地,成为推动我省中小学书法教育开展的一支重要力量。

2013年11月,为进一步推进我省中小学书法教育的开展,在省政协教科文体委员会、民进河北省委、省书协和河北师范大学的大力支持下,书法教育大型公益活动“烛光计划”正式启动。该活动的宗旨是“善行河北,翰墨育人”,主要通过“义捐、义讲、义培、义评”等形式服务中小学书法教育,培育书法新人,助推书法强省建设。目前,该计划已走进秦皇岛、张家口、廊坊、邢台、石家庄、承德、邯郸、保定、唐山等全省9个地市13个县区,累计捐赠书法教材、字帖和挂图等教学资料价值20万余元,举办大型教师培训和公益讲座30余场,直接受益师生达万余人次。2016年“烛光计划”还走进贵州省金沙县,签署了三年精准帮扶计划。活动每到一地,都受到当地教育部门和广大师生热烈的欢迎,为推动当地中小学书法教育的开展起到巨大的推动作用。

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   “烛光计划”走进河北平山县

  主持人:烛光虽然微弱,却给人光明,指引着人们不断前进;您燃烧自己、照亮他人的烛光品格,着实令人感佩。今年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,里面多次提到书法教育,请您谈谈书法教育与中华优秀传统文化传承的意义。

  寇学臣: 中华传统文化源远流长辉煌灿烂,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。作为书法艺术工作者,我深刻地体验到书法艺术与中国传统文化如此的融合,中5000年的文明就是通过汉字书写(书法)传承下来,书法艺术最鲜明地体现了中华民族的文化精神。有人说,书法艺术是中国文化核心的核心,更是揭示了书法艺术在中华优秀传统文化中的地位和作用。作为书法教育工作者, 我还深切地感受到,书法艺术传承和发展,必须建立健全适合书法艺术可持续发展的传承体系。目前,国家教育部门要求中小学都要开设书法课,全国高等学校专业目录增设了书法学专业,这是书法艺术得以传承和发展的重要保证我们有幸生活在这个伟大的时代,确实应该牢记使命与责任,进一步深化对中华优秀传统文化重要性的认识,增强文化自觉和文化自信深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵,做一名优秀传统文化的传承者。

[访谈]寇学臣:传承传统文化  书写美丽人生 - 书教育人(寇学臣) - 河北书法教育
  寇学臣教授作品

  主持人:2016年初,被评为感动省城十大人物候选人,之前还曾荣获河北省五四青年奖章,并荣立河北省政府二等功。这些荣誉都源于您在书法传承、书法教育方面的贡献吗?您怎么看待这些荣誉?

寇学臣:从大学毕业留校参加工作算起,至今已经25年。25年来,从专业修炼到教书育人,从最初兼职到走向专业,从学校教学到面向社会,我只做了一件事,那就是书法教育普及与传统文化传承。我自认为做的很不够,但是得到的却是很多,包括中国书法兰亭奖(教育奖),河北省文艺振兴奖,河北省优秀教学成果奖等。对于这些荣誉,我十分珍惜,但又十分释然。因为荣誉只代表过去,奋斗才是永恒的。书法教育是我的挚爱,书法教育又适逢当今伟大时代,我会不忘初心,坚实地朝着这条路走下去。

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  寇学臣荣任石家庄市规范汉字书写形象大使

  主持人:《身影》节目是一档榜样访谈节目,也是一个志愿者引导青年的公益节目,截止目前举办各类访谈活动400余期,今天您作为一名青年人身边的一位艺术家榜样接受我们的访谈,您有何感想?怎么看榜样?您想借助我们这个平台对艺术爱好者说点什么?

  寇学臣: 古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”《身影》访谈活动连续举办400余期,让“榜样”成为青年一代前进路上的引领者,帮助青年一代树立正确的世界观、人生观和价值观,其意义是极其深远的。苏联著名作家法捷耶夫讲:“青年的思想愈被榜样的力量所激励,就愈会发出强烈的光辉。”榜样的力量是无穷的,榜样是我们学习、工作和生活中的一面镜子,是激发我们奋发有为的动力。我们需要榜样,尤其是身边的榜样!

  能够参加《身影》访谈,我感到非常荣幸。作为一名书法工作者,在这里提几点想法与广大青年艺术爱好者共勉。一要不断加强艺术训练,从书法方面讲,临习经典碑帖,从古碑帖中汲取营养,不断提高自己的创作水平和艺术品位。二要不断提高学养,缺少文化涵养的艺术创作就不可能有精神的高度,没有精神的高度就不可能产生打动人心的艺术作品。三要勤于实践不仅要参加书法实践,还要参加社会实践,争取多做事。有为才会有位,不要在乎一时的挫折,风物长宜放眼量。保持一份豁达的情怀,博大的胸襟,非凡的气度,这是一种积极向上的人生态度。

[访谈]寇学臣:传承传统文化  书写美丽人生 - 书教育人(寇学臣) - 河北书法教育

寇学臣荣获中国书法最高奖兰亭奖

  主持人:“做好中国人,写好中国字。”这是全国政协委员、中国书法家协会副主席苏士澍老师在两会发言的题目。我喜欢这句话,汉字作为中华文明最主要的载体,是传承中华优秀传统文化的根基。 书法在被人们欣赏的同时,不应该仅仅成为做买卖的工具。书法家更重要的应该是把书法的知识以社会文化的形式传播出去,让我们的后代不只是会玩电脑,更应该会写字,会以汉字的形式记录我们中国的伟大历史,文明发展的进程。

  文明书写中国梦,翰墨桃李满园香!为了老祖宗留下来的文化瑰宝不会失传,寇学臣老师在努力着传承着影响着!用他的学养,用他的文化涵养,用他的人品追求着他的书法教育梦,书写着他的美丽人生!

  非常感谢寇学臣老师百忙之中接受我们的访谈,我是主持人王会琴,今天的节目就到这里,下期节目再见!

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